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Planificación Estratégica del PEA.

El PEA inició su planificación estratégica en 2020, atendiendo a la demanda de la CAPES, siendo uno de los primeros programas de la UEM en hacerlo. Durante la pandemia, una comisión formada por representantes de diferentes segmentos definió las etapas del proceso, comenzando con la caracterización del Programa con misión, visión y valores, y utilizando un análisis FODA basado en un cuestionario aplicado a los participantes.

Con base en los resultados, se establecieron seis objetivos y 29 metas para los dos cuatrienios siguientes, revisados por la comisión y presentados a la comunidad académica. La planificación fue anexada al informe cuatrienal 2017-2020, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y desafíos, y orientando mejoras estratégicas. La participación colaborativa garantizó representatividad en la planificación, detallada en la evaluación del período mencionado.

El plan estratégico del PEA se desarrolló con base en la misión y visión del Programa, alineado con el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) del Centro de Ciencias Biológicas/UEM y los resultados de la autoevaluación. El proceso comenzó con un taller con la participación de docentes, estudiantes y técnicos, seguido por la formación de una comisión que recopiló y analizó datos y sugerencias de la comunidad académica. Esta planificación, dividida en dos ciclos, fue aprobada por el Consejo Académico antes de ser divulgada a todos los miembros.

Las metas buscan superar las debilidades identificadas en la autoevaluación, promoviendo el desarrollo del Programa, mejor evaluación CAPES, perfeccionamiento de la formación estudiantil y mayor impacto social de sus productos.

Las acciones se planificarán en tres frentes: emergencia (nuevos métodos), mediano plazo (perfeccionamiento de procedimientos) y largo plazo (búsqueda de excelencia y conformidad con normas CAPES), priorizando la formación de calidad, socialización del conocimiento y divulgación del Programa a la sociedad.

El PEA realizará autoevaluaciones anuales con instrumentos en línea y otros métodos, cuyos resultados serán compilados en informes por una comisión específica (Resolución 022/2021-PEA).

Para cada área evaluada (infraestructura, comunicación, impacto social, producción científica, recursos humanos e internacionalización), se identificaron fortalezas y debilidades y se definieron acciones inmediatas y futuras para apoyar la misión y el crecimiento sostenible del Programa.

La concordancia entre la planificación estratégica del PEA y el PDI de la UEM se garantizará mediante análisis de directrices y metas institucionales, debatidas durante la elaboración de los planes estratégicos.

 

Objetivo 1: Adecuación y mejora de la infraestructura, estructura organizativa, administrativa y financiera del PEA

  • Meta 1: Crear comisiones para seguimiento y ejecución de la Planificación Estratégica del PEA.

  • Meta 2: Realizar anualmente un taller para presentación de informes administrativos, científicos y financieros, así como los resultados de la evaluación del PEA por CAPES, con el fin de mejorar la comunicación interna y la autopercepción del Programa.

  • Meta 3: Divulgar ampliamente el reglamento y normas del PEA, asegurando el cumplimiento de los plazos por docentes y estudiantes.

  • Meta 4: Revisar la puntuación del currículo para selección de Maestría y Doctorado, con participación de docentes y estudiantes.

  • Meta 5: Revaluar el ingreso de estudiantes al Doctorado, con participación de docentes y estudiantes.

  • Meta 6: Mejorar el Examen de Suficiencia en Lenguas, con participación de docentes y estudiantes.

  • Meta 7: Revisar el Examen de Calificación del Doctorado, con participación de docentes y estudiantes.

  • Meta 8: Revisar los procedimientos de defensa de Maestría y Doctorado, con participación de docentes y estudiantes.

  • Meta 9: Identificar espacios sin accesibilidad y solicitar corrección por la administración de la UEM.

  • Meta 10: Unir esfuerzos con el Centro de Ciencias Biológicas y Rectoría para reducir la escasez de personal universitario y docentes.

  • Meta 11: Buscar convocatorias y asociaciones para captación de recursos destinados al financiamiento de proyectos de investigación.

  • Meta 12: Establecer alianzas con organismos públicos y privados para superar deficiencias financieras y de materiales permanentes y de consumo.

Objetivo 2: Mejorar la Comunicación Interna y Externa del PEA

  • Meta 13: Crear una cuenta en redes sociales para divulgación exclusiva del PEA (ej. Instagram) y evaluar el impacto y visibilidad de los productos del Programa mediante métricas altimétricas.

  • Meta 14: Crear un canal de comunicación interna, vía WhatsApp, gestionado por administradores con participación de docentes y estudiantes.

  • Meta 15: Modernizar el sitio web, con identidad visual actualizada.

Objetivo 3: Cumplir la Función Social del Programa de Posgrado en Ecología

  • Meta 16: Lograr que el 100% de los docentes y estudiantes participen al menos en 1 proyecto/curso de extensión cada año.

  • Meta 17: Incluir la participación de los estudiantes en la elaboración de informes y trabajos técnicos.

  • Meta 18: Crear una herramienta de seguimiento de la inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU en las actividades del Programa.

  • Meta 19: Incluir la identificación de los ODS en los proyectos de Maestría y Doctorado.

  • Meta 20: Incentivar la creación de cursos online/remotos con énfasis en Limnología y Ecología, con participación de docentes y estudiantes.

Objetivo 4: Mejorar el Impacto de las Producciones Científicas del PEA

  • Meta 21: Incentivar que el 100% de las publicaciones del PEA presenten impacto social explícito (regional, nacional o internacional).

  • Meta 22: Divulgar el 100% de los artículos científicos producidos por docentes y estudiantes en algún tipo de medio.

Objetivo 5: Mejorar la formación intelectual de los estudiantes y fortalecer los Recursos Humanos del PEA

  • Meta 23: Identificar demandas actuales del mercado laboral y ofrecer disciplinas y cursos dirigidos a dichas demandas.

  • Meta 24: Crear grupos de trabajo para discutir la implementación de cuotas raciales y/o sociales en el proceso de selección del PEA.

  • Meta 25: Revisar las normas de la práctica docente, con participación de estudiantes y docentes.

  • Meta 26: Crear un protocolo de atención a casos de problemas de salud mental de los estudiantes.

Objetivo 6: Aumentar el Impacto de la Internacionalización del PEA

  • Meta 27: Divulgar oportunidades internacionales a través de canales de comunicación en redes sociales (ej. WhatsApp).

  • Meta 28: Ofrecer un número creciente de disciplinas en otros idiomas.

  • Meta 29: Buscar convocatorias internacionales, internas y externas, para obtener recursos destinados a proyectos, movilidad internacional, acuerdos y eventos internacionales.